Papīrs vai ekrāns: kā bērni labāk apgūst mācību vielu

Mācību vielas apguve uz papīra sniedz būtiskas priekšrocības salīdzinājumā ar lasīšanu digitālajās ierīcēs, secināts Stavangeres Universitātes Nacionālā lasīšanas centra pētījumā Norvēģijā.

Pētījums atklāj, ka lasīšana ekrānā prasa vairāk navigācijas un lēmumu pieņemšanas, kas rada papildu slodzi lasītāja uzmanībai un bieži vien novērš to ar paziņojumiem vai citām lietotnēm. Īpaši tas skar skolēnus ar zemāku lasītprasmi, kuriem digitālajā vidē tekstu izprast ir grūtāk.

Siguldas pilsētas vidusskolas skolotājs Pēteris Kaļva norāda, ka uz papīra paliek nospiedums no kļūdām, ļaujot skolēnam redzēt un labāk mācīties no savām neveiksmēm, pretēji baltam ekrānam, kur viss tiek dzēsts.

Savukārt Šveices vides izglītības organizācijas Silviva vadošais eksperts Rolfs Jukers uzsver, ka rakstīšana un lasīšana uz papīra uzlabo atmiņu un palīdz bērniem savstarpēji sasaistīt lietas prātā.